Anita Čupić

Vesna Šumanac

Uz ovaj interaktivni materijal učenici će ponoviti pisanje velikog početnog slova u imenima naseljenih mjesta  voda i gora.




Materijal recenzirali:

Anamarija Radovanović  dipl. učiteljica  izvrsna savjetnica

Esma Sarajčev  dipl. učiteljica  savjetnica

Gotov materijal

Veliko početno slovo u imenima naseljenih mjesta, voda i gora

veliko-pocetno-slovo

Elvira Vujčić

Animirani film – obilježja i vrste
Ovaj nastavni materijal upoznaje učenike s osnovnim pojmovima vezanim uz animirani film. Objašnjava se kako se postiže iluzija pokreta pomoću brzog izmjenjivanja sličica (24 kadra u sekundi), te kako ljudsko oko zbog svoje tromosti ne primjećuje pojedinačne slike, već ih doživljava kao neprekinuti pokret.
Učenici uče značenje riječi animirati (lat. animare – učiniti živim), te se upoznaju s povijesnim kontekstom – prvom javnom projekcijom animiranog filma Fantasmagorie autora Emilea Cohla u Parizu 1908. godine.
Materijal uključuje:
- osnovne informacije o tehnikama animacije,
- rječnik manje poznatih pojmova (iluzija, tromost, privid),
- pitanja za razumijevanje i samoprocjenu znanja,
- analizu animiranog filma Znatiželja Borivoja Dovnikovića Borda,
- poticaj na promišljanje o znatiželji kao osobini.
Cilj je razviti medijsku pismenost, potaknuti kritičko razmišljanje i kreativno izražavanje učenika kroz analizu i interpretaciju animiranog sadržaja.
Opis kviza
Kviz s višestrukim izborom osmišljen je za provjeru znanja učenika o animiranom filmu. Pitanja obuhvaćaju osnovne pojmove, tehničke karakteristike animacije, povijesne činjenice te razumijevanje poruke animiranog filma Znatiželja. Učenici biraju jedan točan odgovor među ponuđenima, čime se potiče njihovo kritičko razmišljanje i razumijevanje sadržaja.
Opis tablice za samoprocjenu znanja
Tablica za samoprocjenu znanja omogućuje učenicima da procijene svoje razumijevanje ključnih pojmova vezanih uz animirani film. Učenici označavaju ✔ ako znaju, ❓ ako nisu sigurni i ✘ ako ne znaju odgovor na pojedino pitanje. Ova metoda potiče samorefleksiju i aktivno uključivanje učenika u proces učenja.

Animirani film - vrste i obilježja

animirani-film

Ivona Golubić

Nastavni listić nakon čitanja knjige Plesna haljina žutog maslačka.

Plesna haljina žutog maslačka

plesna-haljina-zutog

Nastavni listić za 1. razred - ponavljanje rečenica.

Rečenice - ponavljanje

recenice

Nastavni listić za 1. razred - ponavljanje riječi i rečenica.

Riječi i rečenice - ponavljanje

nastavni-listic

Nastavni listić za ponavljanje jesnih i niječnih rečenica, ije i je.

Jesne i niječne rečenice,  ije i je

listic-za-ponavljanj

Nastavni listić nakon čitanja knjige Božićna bajka

Božićna bajka; Nada Iveljić

nastavni-listic-bo

Jasmina Vidaković

Šuma Striborova

zvucni-zapis

Nastavni listić nakon pročitanje knjige Stanari u slonu.

Stanari u slonu - nastavni listić

stanari-u-slonu

Ida Veselovac

Pisana priprava iz nastavnog predmeta Hrvatski jezik za 4. r. osnovne škole razrađuje pristup tematskoj nastavi iz više nastavnih predmeta i njeguje međimursku kajkavštinu, a namijenjena je učiteljima razredne nastave i studentima Učiteljskig fakulteta.